Cognition and Second Language Instruction Влияние когнитивного процессинга на овладение вторым языком (SLA) и развитие обучения второго языка (SL) всегда было предметом большого интереса как исследователей SLA, так и тех, кто занимается вопросами педагогики. Последние теоретические исследования в области SLA и SL педагогики показали возобновление интереса к роли когнитивных переменных, таких как внимание, короткое, рабочая и долгосрочная память, а также автоматичность речевого процессинга. В этой книге сначала рассматриваются теоретические основы исследования когнитивных процессов, лежащих в основе SLA, а затем описываются различные последствия для педагогически ориентированных исследований и классной практики SL. Сочетание исследований в области когнитивных наук и прикладной лингвистики делает его прекрасным введением для лингвистов-прикладников и преподавателей языков, интересующихся психолингвистическими процессами, лежащими в основе SLA.
Professional Development for Language Teachers Professional Development for Language Teachers изучает десять разных методик, которые могут быть использованы для содействия профессиональному развитию в преподавании языков. Эти эффективные инструменты обучения: самоконтроль, группы поддержки, написание журналов, наблюдение в классе, портфолио преподавателей, анализ критических инцидентов, ситуационный анализ, наставничество со стороны коллег, командные учения и практическое исследование. Книга начинается с концептуальной основы профессионального развития. Все главы содержат практические примеры в виде виньеток, написанных учителями с использованием этих методик, а также рефлексивные вопросы, которые помогут читателям применить этот подход в своем учебном контексте.
Cooperative Learning and Second Language Teaching Несмотря на то, что кооперативное обучение неуклонно набирает популярность в классах с преподаванием на втором языке, существует мало ресурсов, углубленно освещающих эту тему. Cooperative Learning in Second Language Teaching – это всесторонний обзор, подходящий как для программ MA TESOL, так и для работающих учителей.
Часть I предоставляет основу для совместного/кооперативного обучения путем обсуждения исследований в области образования, вопросов, касающихся его реализации, и того, как оно соотносится с теориями обучения второму языку.
Часть II – это серия из шести глав, написанных учителями со всего мира. Эти учителя делятся своим опытом использования совместного обучения в своих классах, демонстрируя эффективность этого подхода, как в контексте изучения второго языка, так и в контексте изучения иностранного языка для начального, среднего и последующего уровня обучения.
Кроме того, имеется приложение, в котором описываются методы, изложенные в настоящих разделах.
Education Second Language Children Эта книга представляет собой сборник статей четырнадцати экспертов в области начального образования, поддерживающих интегративный подход к обучению второму языку – подход, выходящий за рамки методики обучения языку, чтобы охватить широкий круг вопросов, влияющих на академический и социальный успех детей языковых меньшинств. В этом томе рассматривается не только развитие второго языка, но и развитие всего ребенка. Вместо того чтобы сосредоточиться на обучении языку, в нем рассматривается вся обучающая программа, и вместо того, чтобы ограничиться обучением в классе, в нем рассматривается роль школы, семьи и общины.
Teaching the Spoken Language Teaching the Spoken Language – это руководство по обучению разговорному языку. В нем в доступной форме представлены результаты проведённого автором важного исследования в области обучения и оценки эффективности разговорной речи. Авторы исследуют природу устной речи и ее отличие от письменного языка как по форме, так и по назначению. Значительная его часть посвящена принципам и методам обучения устному творчеству и восприятию речи на слух. Важная глава посвящена тому, как оценивать устную речь. Описанные принципы и методы применимы к преподаванию английского как иностранного и как второго языка, а также имеют большое значение для преподавания родного языка.
Interactive Language Teaching Эта книга призвана помочь классным руководителям сделать языковые занятия более активными и ориентированными на общение. Выдающаяся группа учителей новаторов и писателей описывает подходы и методы, которые они использовали в своем опыте преподавания.
Appropriate Methodology and Social Context Методология обучения английскому языку разрабатывалась в основном в англоязычных странах "заката" и не всегда отвечает потребностям остального мира. Руководство Appropriate Methodology and Social Context исследует это состояние речей, рассматривая более широкий социальный контекст происходящего между учителями и учениками. Она использует этнографические границы для изучения сложных и разнообразных культур классов, групп учащихся и учительских общин в разных странах и образовательных средах. Далее в нем утверждается, что эти факторы должны учитываться при разработке и внедрении соответствующих методологий. Несмотря на то, что основной проблемой является преподавание в классе, рассматриваются также методологии управления обучающими программами и проектами и их разработки.
Презентация делового персонала на Language Teacher Education Beyond Training изучает особенности подготовки преподавателей второго языка и то, как на практику работы преподавателей влияют их убеждения и принципы. В нем делается попытка перенести обсуждение вопроса о повышении квалификации преподавателей языков за пределы уровня "подготовки", отражающего технический взгляд на конкретную практику преподавания. Вместо этого в ней применяется более целостный подход к повышению квалификации учителей, основанный на понятии учителя как критически мыслящего и рефлексивного мыслителя. Главный аргумент, выдвигаемый в ходе дискуссии, состоит в том, что педагогическое образование должно привлекать учителей не только к овладению техникой, но и изучению знаний, убеждений и взглядов, лежащих в основе их педагогической практики.
Фокус на Language Classroom В последние годы были проведены значительные исследования того, что происходит в языковом классе - что и как изучают ученики, что на самом деле делают учителя и какие события происходят. Иногда результаты исследований показывают, что происходящее не является тем, что ожидается, когда уроки готовятся и преподаются. Олрайт и Бейли поставили перед собой задачу определить цели, принципы и задачи исследования в классе, описать его результаты и соотнести их с практикой преподавания. Учителя найдут здесь много полезного, что они могут соотнести со своими классами. В нем содержатся пункты для обсуждения, предложения по дальнейшему чтению и мини-проекты, которые могут быть выполнены как индивидуальным читателем, так и учителями, работающими в группах.
Кембриджи Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages Эта важная книга, состоящая из 32 глав, написанных ведущими деятелями в этой области, является современным руководством по центральным областям прикладной лингвистики и языкознания с особым упором на TESOL. В нем рассматривается текущее состояние TESOL, а также возможные изменения в будущем.
Meaningful Action В данной работе исследуется вопрос о том, как учащиеся могут делать упражнения, на базе сенсорных и когнитивных действий, делая упор на внутренние свойства ученика и на его дела с другими учениками и учителем. В этом отредактированном томе основное внимание уделяется осмысленным действиям в трех областях: внутренние факторы учащегося и взаимоотношения между людьми, участвующими в учебном процессе; деятельность в классе; и разные рамки, поддерживающие изучение языка.
Teaching Languages to Young Learners В последние годы наблюдается быстрый рост числа детей, изучающих иностранные языки в младшем возрасте. В то время как на рынке соединения есть учебники, ориентированные на юных учащихся, в литературе по подготовке учителей имеется мало теоретических справочных материалов. Teaching Languages to Young Learners – одна из немногих программ, направленных на развитие понимания читателями того, что происходит в классах, где детям преподают иностранный язык. Это даст учителям и преподавателям целостную теоретическую основу для структурирования мышления по изучению речи детьми. Она дает практические советы о том, как анализировать и оценивать работу в классе, использование языка и развитие языка. Примеры практики классов в Европе и Азии помогут воплотить в жизнь реалии работы с маленькими школьниками, изучающими английский язык.
Classroom Decision-Making Negotiation and Process Syllabuses in Practice Как вовлечь учащихся в процесс принятия решений в классе? Какие трудности могут возникнуть? Какие это дает преимущества? Это руководство отвечает на эти и другие вопросы, впервые сводя воедино отчеты учителей, которые ввели метод совместного принятия решений с учащимися.
Кембриджи ведут подготовку к педагогике и практике в 2-й английском языке Этот сборник оригинальных статей представляет собой обзор ключевых вопросов и подходов в современном преподавании языков. Книга написана всемирно известными исследователями, педагогами и начинающими учёными. Главы сгруппированы в пять разделов: переосмысление нашего понимания преподавания, многообразие учащихся и обучение в классе, педагогические подходы и практика, компоненты учебной программы, а также средства массовой информации и материалы. Каждая глава охватывает ключевые темы методики преподавания, такие как рефлексивная педагогика, преподавание в больших классах, изучение языка с ориентацией на конечные результаты, обучение разговорному языку и технология обучения в классе. Главы не предусматривают специальных знаний и написаны на доступном языке.
Кембриджи Guide to Second Language Assessment Этот сборник оригинальных статей дает преподавателям языковых дисциплин теоретические знания по ключевым вопросам, связанным с языковым тестированием, а также практические советы по повышению эффективности разрабатываемых и внедряемых ими тестов. Написаны всемирно известными исследователями и педагогами, главы разбиты на пять разделов: ключевые вопросы в этой области, цели и подходы оценки, оценка навыков владения вторым языком, технологии оценки и административные вопросы. Главы не предусматривают специальных знаний и написаны доступным стилем.
Кембриджский инструмент управления информацией о Blended Learning for Language Teaching В Cambridge Guide to Blended Learning for Language Teaching говорится, что именно педагогика, а не технология, должна лежать в основе разработки программ комбинированного обучения. Книга состоит из пяти глав. Благодаря своему подходу, основанному на исследованиях и практическом опыте, эта книга идеально подходит для преподавателей языков и руководителей языковых центров, стремящихся расширить свое понимание педагогики и смешанного обучения. Она также будет интересна всем работающим над разработкой курсов смешанного обучения или проводить курсы подготовки преподавателей.
Discussions AZ Advanced Этот справочник, доступный для копирования, с аудио компакт-диском с выступлениями предназначен для проведения интересных и естественных дискуссий между студентами продвинутого уровня. Книга состоит из 26 тематических блоков, каждый из которых наполнен разнообразными стимулирующими мерами. Все упражнения самостоятельны, а исчерпывающие конспекты учителя дают четкое представление о необходимой подготовке, а также ответы к упражнениям, полные аудиозаписи и предложения по выполнению дискуссионных письменных задач. Аудиозаписи включают в себя аудиоматериалы из книги с широким выбором акцентов, сделанных носителями языка.
Teaching Pronunciation Новое издание книги Teaching Pronunciation, представляющее собой справочный и практический сборник, было пересмотрено с учетом последних исследований в области звуковой системы североамериканского английского языка, а также новых практик в области произношения педагогики. Аудио диски с дополнительными примерами теперь прилагаются к книге. Ключевые особенности: Содержит множество упражнений для демонстрации методов реализации. Дискуссионные вопросы и дальнейшая деятельность позволяют проводить групповую работу Всесторонний охват звуковой системы и ее связь с морфологией, орфографией и слухом
Discussions AZ Intermediate Этот справочник, доступный для копирования, с аудио компакт-диском с выступлениями предназначен для проведения интересных и естественных дискуссий между студентами среднего уровня. Книга состоит из 26 тематических блоков, каждый из которых наполнен разнообразными стимулирующими мерами. Все упражнения самостоятельны, а исчерпывающие конспекты учителя дают четкое представление о необходимой подготовке, а также ответы к упражнениям, полные аудиозаписи и предложения по выполнению дискуссионных письменных задач. Аудиозаписи включают в себя аудиоматериалы из книги с широким выбором акцентов, сделанных носителями языка.
Collocations Extra Book with CD-ROM
Multi-level Activities for Natural English Помогите студентам стать естественными носителями английского языка с помощью программы Collocations Extra. Простая в использовании и быстрая подготовка, эта поразительная коллекция готовых к печати упражнений по словосочетанию стимулирует студентов практиковать естественные "кусочки" языка от элементарного до продвинутого уровня. Популярные темы и компакт-диск с шаблонами игр позволяют легко интегрировать эти упражнения в ваши занятия. Благодаря информации, предоставленной Cambridge International Corpus, Collocations Extra гарантирует, что наиболее часто используемые словосочетания будут представлены и практиковаться в их природном контексте.
«Ми (ARS ONLINE OÜ) використовуємо cookie-файли (cookies), обов\'язкові для роботи нашого сайту і сервісів, на підставі легітимного інтересу. Також, ми хотіли б із вашої згоди встановити на вашому пристрої опціональні аналітичні cookies для запам\'ятовування даних про перегляди та користування сервісами, а також маркетингові cookies, які допоможуть нам зрозуміти, які сервіси і продукти цікавлять користувачів найбільше.
Вмикаючи ці cookies, ви сприяєте поліпшенню наших сервісів і продуктів. Детальніше про cookies читайте в нашій «Політиці використання файлів cookies». Обов\'язкові cookies ми встановлюємо в будь-якому випадку. Нижче ви можете дозволити чи не дозволити нам установку опціональних cookies».